個人覺得小學時候孩子還都小，想法也比較單純，低年級順其自然多了解情況，高年級的時候多溝通適當引導，有時候給孩子的感覺對這件事太重視了。下面為大家解答給早戀孩子們的建議這個話題吧。

　　給早戀孩子們的建議

　　1、首先作為父母，得千萬多問問自己，做為長輩，是怎么確定或者得知孩子“早戀”了，也就是孩子是不是真的早戀了，建議別輕易給孩子貼標簽，因在一方面“禁止就是最大的誘惑”，另一方面，

　　如果“早戀”是誤會，或者無中生有的事，錯怪了孩子，如果孩子在家長的嘮叨下，生出逆反心理，真的“早戀”一個給家長“看”呢?

　　2、“早戀”需要引導。因為懵懂時期的早戀也是人際關系的一種!正能量的人際關系，是能彼此成就的。因此引導孩子，

　　區分正確的人與事，要與做事有正能量的人在一起，不要浪費時間去“拯救、改變他(她)人”，因為改變一個人很難!即使你真的很愛她(他)。

　　3、個人認為父母相愛、父母愛孩子，創造杜絕孩子早戀的環境，凈化孩子內心。一杯水中盛滿了水，是無法再倒入水了。當孩子內心不缺愛時，或者內心世界充盈時，內心里也給早戀留不下多余的空間。

　　早戀孩子怎么辦

　　1、近年來，學生出現“早戀”的現象越來越多了。中學生中這種現象比較常見，小學高年級的男女學生也表現出過于親密的行為。大文豪歌德曾說：“哪個少男不鐘情？哪個少女不懷春？”

　　2、其實，孩子對于異性的愛慕是正常的心理需要，當他們進入青春期之后，自然而然地會對異性產生更多的好奇，也有著與異性交往的沖動。而早戀也是班主任最棘手的問題，處理不好會影響孩子的一生。嚴重的還會導致意想不到的的后果。

　　3、一個成功的教育者應該具有足夠的耐心與寬容，那么，面對學生中存在的早戀問題傾向更應具有這方面的修養。要想成為一個傾聽者的先決條件是必須將自己與學生放在同一個高度上，把自己當作是他們的朋友。

　　樂意聽他們訴說，幫助他們解決問題，只有這樣才可能知道學生最真實的想法。以上內容就是給早戀孩子們的建議話題，謝謝您的閱讀。