小學生年齡還很小，判斷力還不足，這時需要學校老師和家長的共同循循善誘，才能讓孩子正確認識到早戀的危害。接下來就帶大家了解小學生早戀心理健康教育的內容。

　　小學生早戀心理健康教育

　　小學生出現早戀的情況很普遍，這個時候應該去探尋評估小孩子正常的心理狀況應該是什么樣的。

　　1、能保持對學習較濃厚的興趣和求知欲望；

　　2、能保持正確的自我意識,接納自我；

　　3、能協調與控制情緒,保持良好的心境；

　　4、能保持和諧的人際關系,樂于交往；

　　5、能保持完整統一的人格品質；

　　6、能保持良好的環境適應能力；

　　7、心理行為符合年齡特征。

　　心理健康教育：關于小學生早戀的危害

　　想要對小學生早戀進行防治，先要關注小學生早戀會出現哪些危害。以下是心理健康教育：關于小學生早戀的危害。

　　1、分散精力，影響學業，事業上半途而廢。

　　早戀荒廢了不少學生的學業，毀了不少孩子的前程。早戀的青少年中有不少成績優秀、出類拔萃者，但因為早戀，使他們過分好奇、興奮、癡迷，過分沉醉于愛情的幻想中，從而無法全身心地投入到學習中。

　　其實，學習猶如逆水行舟，不進則退，作為中學生，每天要同時學習好幾門課程，即使很用功的學生也沒有把握一定能取得優異的成績，倘若談情說愛，彼此情意綿綿，心轅意馬，又怎么能將功課學好呢？

　　中學的課程大多是基礎課，學習的內容都是為將來走向社會做好鋪墊的知識，如果在這個階段不把基礎打好，將來憑什么就業，憑什么成才發展，憑什么立足于社會，更何談為國家作貢獻呢？

　　2、感情沖動，種下苦果，身心遭受多方面的摧殘。

　　少男少女墮入愛河以后，受到神秘感、好奇心的驅使，往往會出現親吻、摟抱等過火行為。強烈的感情沖動甚至有可能使他們失去理智，不考慮后果而發生性行為。

　　一旦生理和心理防線被沖破，婚前性行為便由此開始。由于未成年人身心均未發育成熟，婚前性行為必然要種下苦果。早戀的結果，往往是雙方付出巨大的身心傷害為代價。

　　3、狹隘的交往空間，造成狹隘的性格。

　　早戀的男女學生，熱衷于單獨與戀人在一起。為避人耳目，他們常找一些沒有熟人、僻靜的曲徑幽巷，與戀人相依相偎，討厭別人的干擾。

　　長此以往，這種二人世界會逐漸脫離大眾，他們也很少與班級多數同學正常交往，與集體和同學逐步形成隔閡，把自己推到孤立的位置上去。久而久之，視野面變窄，交往空間變窄，極容易形成狹隘的性格，對以后的人生道路極為不利。

　　4、經濟上的拮據可能導致走上犯罪道路。

　　中學生的經濟主要依賴父母等其他人，自己尚不能自力更生。而從戀愛到結婚生育，這一切都需要有一定的經濟基礎。一些中學生由于無力支付戀愛期間的物質需要，不惜鋌而走險，最終誤入歧途。

　　某中學有個15歲的初中生，因家境貧寒，女朋友過生日他沒有錢送禮物，便去偷了自行車，而后又偷了三輛，總價值上千元，從而走上了犯罪的道路。

　　小學生早戀心理健康教育理念

　　小學生早戀以后，心理也會出現不同程度的偏差，這時候，需要灌輸給小學生早戀心理健康教育理念。

　　1、加強專業教學對學生自身自信心、心理恢復都有著良好的促進作用。同時，當前小學生也必須加強自律性，提高專業課的學習質量。在逆境中學會使用專業技能分析和解決問題。

　　2、遇到失敗后，多從自我角度出發尋找原因，總結經驗和教訓，正確認識自身學習知識、社會實踐知識、積累的社會經驗，在未來的小學學習中揚長避短強化心理素質，提高心理健康教育。

　　3、小學生在小學的生活中要對自己的心理素質進行自我測評和自我管理，一旦遇到一些難以解決的心理問題要及時和同學、家長、教師進行溝通。

　　4、如果是一些比較難以溝通的心理話題，也可以去學校的心理咨詢室進行溝通，學校的心理咨詢教師不會質疑、嘲笑你的一切心理問題，最后可以有效地幫助自己提高心理健康教育。

　　總之，家長要多關注孩子的心理狀況，多與孩子溝通，讓孩子感受到關愛和幫助，逐漸形成并發展自己完善的人格！以上就是小學生早戀心理健康教育的內容，感謝您的閱讀！