厭學(xué)是當(dāng)下孩子學(xué)習(xí)過程中常見的一個(gè)問題，也已經(jīng)成為了很多家長(zhǎng)的心頭大患。對(duì)于孩子這一問題，很多家長(zhǎng)也曾絞盡腦汁，嘗試過諸多方法，但就是無法有效指引孩子回歸正軌，導(dǎo)致家長(zhǎng)很是無奈，不知道如何是好。下面新起點(diǎn)教育專門學(xué)校，一所厭學(xué)小孩教育學(xué)校就來細(xì)談怎么解決孩子厭學(xué)問題，一起來看看吧。

孩子厭學(xué)的負(fù)面影響

　　當(dāng)孩子一旦開始對(duì)學(xué)習(xí)抱有厭倦的情緒后，孩子很多方面都會(huì)受到影響，進(jìn)而無法健康快樂成長(zhǎng)。下面新起點(diǎn)教育專門學(xué)校，一所厭學(xué)小孩教育學(xué)校就來細(xì)談孩子厭學(xué)的負(fù)面影響。

　　1、破壞親子關(guān)系

　　很多家長(zhǎng)往往對(duì)孩子寄予厚望，期望孩子可以獲取優(yōu)異的成績(jī)，未來有所成就。但在看到孩子厭學(xué)情況后，家長(zhǎng)往往會(huì)大失所望，忍不住對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)厲的斥責(zé)，進(jìn)而容易激化親子矛盾，導(dǎo)致親子關(guān)系走向破裂的邊緣。

　　2、問題行為多

　　問題行為是指不能遵守公認(rèn)的正常兒童行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為。研究表明，兒童的問題行為與學(xué)習(xí)障礙并存，約有1/3的厭學(xué)兒童存在問題行為，甚至有進(jìn)一步導(dǎo)致犯罪行為的可能。因此，兒童的厭學(xué)往往與其反社會(huì)行為有著密切聯(lián)系。

　　3、影響學(xué)業(yè)

　　當(dāng)孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒后，孩子自然就會(huì)開始無心學(xué)習(xí)，會(huì)在本該學(xué)習(xí)的時(shí)候開小差，三心二意，甚至腦子里想著一些跟學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，并付諸實(shí)踐，進(jìn)而導(dǎo)致自己的學(xué)習(xí)效果大幅下降，學(xué)習(xí)成績(jī)也一落千丈，使得自己的學(xué)業(yè)受挫。

孩子厭學(xué)的信號(hào)

　　針對(duì)孩子厭學(xué)這一問題，家長(zhǎng)其實(shí)只需多去留意孩子的日常生活，就能輕松發(fā)現(xiàn)孩子厭學(xué)的苗頭。下面新起點(diǎn)教育專門學(xué)校，一所厭學(xué)小孩教育學(xué)校就來細(xì)談孩子厭學(xué)的信號(hào)。

　　1、情緒不穩(wěn)定

　　每個(gè)人在面對(duì)自己不擅長(zhǎng)或者不想做的事情時(shí)都會(huì)容易發(fā)怒，情緒不穩(wěn)定，孩子在面對(duì)讀書上學(xué)時(shí)會(huì)有焦躁不安、情緒不穩(wěn)定的現(xiàn)象，大部分跟厭學(xué)有關(guān)。

　　2、對(duì)學(xué)校產(chǎn)生莫名的抵抗。

　　有時(shí)孩子不愿意和父母講明自己在學(xué)校發(fā)生的事情，當(dāng)聽到“上學(xué)”時(shí)，他們會(huì)本能地排斥，像是故意拖延，裝作身體不舒服等等。

　　3、孩子不愿提到學(xué)校

　　孩子在幼兒時(shí)期，不出意外的話，應(yīng)該會(huì)喜歡學(xué)校。畢竟學(xué)校有很多同齡人，能玩到一起去。但如果孩子回家后，當(dāng)父母問到孩子在學(xué)校玩的開不開心等類似的問題時(shí)，孩子沉默不語，甚至直言不要再說了，這很有可能是孩子在學(xué)校過得不好。家長(zhǎng)可以旁敲側(cè)擊的方式，詢問他們?cè)趯W(xué)校的情況。如果孩子不愿意訴說，可以詢問老師，了解其在學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)。

怎么解決孩子厭學(xué)問題

　　對(duì)于孩子厭學(xué)這一問題，很多家長(zhǎng)也曾殫精竭慮，嘗試過諸多方法，但最后往往都會(huì)以失敗而告終，導(dǎo)致家長(zhǎng)無計(jì)可施。下面新起點(diǎn)教育專門學(xué)校，一所厭學(xué)小孩教育學(xué)校就來細(xì)談怎么解決孩子厭學(xué)問題，一起來看看吧。

　　1、幫助孩子認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性

　　家長(zhǎng)要幫助孩子從思想上高度認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，讓孩子擺正自己的人生態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的目地。學(xué)習(xí)是為了更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，只有通過學(xué)習(xí)掌握了技能，才能創(chuàng)造價(jià)值，只有創(chuàng)造了價(jià)值，才能成就自我。

　　2、不要給孩子過大壓力

　　過大壓力也是導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)的原因之一，特別是家庭父母如果過于焦慮，在學(xué)習(xí)上過多干涉要求，一不達(dá)標(biāo)就開罵或者開打，而這些都會(huì)使孩子不愿意面對(duì)而出現(xiàn)厭學(xué)。因此要試著接納孩子，不要給他們施加過多壓力，在考試不達(dá)標(biāo)時(shí)以擁抱去安慰，會(huì)比一味的指責(zé)效果更好。以前我都是靠吼或者嚴(yán)加管教孩子，基本都是徒勞無功，而且讓孩子更加反感了。但是在高途美好家庭課程學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，終于知道怎么跟孩子正確相處，并且引導(dǎo)孩子有了正確的價(jià)值觀，不再像之前一樣對(duì)立和不服管教，現(xiàn)在我跟孩子更像是朋友的關(guān)系！

　　3、適當(dāng)修正對(duì)孩子的期望和要求

　　有些父母對(duì)孩子有過度的期待，反而忽視了孩子自身的愿望。他們會(huì)把自己的想法強(qiáng)加孩子，而非讓他們自己體驗(yàn)和收獲成長(zhǎng)。家長(zhǎng)要做的是認(rèn)同孩子，認(rèn)同認(rèn)同孩子的愿望，認(rèn)同孩子的困擾，進(jìn)而認(rèn)同孩子的自主能力。在這種認(rèn)同與呵護(hù)中，孩子可以發(fā)展自我認(rèn)同，修復(fù)自己的受挫，增強(qiáng)自己的韌性，也煥發(fā)對(duì)世界的渴望。

　　面對(duì)厭學(xué)的孩子，家長(zhǎng)要做的就是多對(duì)孩子進(jìn)行耐心的教育和引導(dǎo)，給予孩子積極的暗示，幫助孩子早日消除厭學(xué)情緒，進(jìn)而重拾學(xué)習(xí)信心。以上就是新起點(diǎn)教育專門學(xué)校，一所厭學(xué)小孩教育學(xué)校對(duì)于怎么解決孩子厭學(xué)問題的建議，感謝閱讀！