小女孩不想上學，當孩子考得不好心情低落，父母卻一臉嘲諷“誰叫你平時不好好學！”，父母阻隔了情感的流動，孩子已經無法體會到真切的愛。下面為大家解答小女孩不想上學怎么辦這個話題吧。

　　小女孩不想上學怎么辦

　　小女孩不想上學，父母們的高焦慮和高期待轉化成對孩子們的高壓、高控，深怕自己晚行動，孩子就要落后。

　　1、越來越多的孩子在對學業成就和未來成功過度關注的社會大背景下紛紛倒下。孩子們感受到學習的過程痛苦而無趣，

　　2、父母們的傾力安排讓孩子們失去了對自己的掌控感（一個人長期無法獲得掌控感容易變得悲觀抑郁）；孩子們感受到哪怕自己已經很努力了、成績考得已經很好了，父母們卻依然不滿意，

　　3、學習結果帶來的總是挫敗感和自責感，似乎只有100分、前3名才能讓父母們喜笑顏開，孩子們越來越體會不到學習所帶來的成就感。

　　小女孩不想上學家長怎么辦

　　小女孩子不想上學，這份包裹了各種條件的愛猶如一把雙刃劍，一方面會讓孩子去做讓父母滿意的事，另一方面當孩子總是做不到的時候。

　　1、沒有掌控感和成就感，越來越多的孩子在學習上無法感受到自我價值，更多地感受到的是被評判、被要求，感受到的是父母們有條件的愛。

　　2、就會產生持續的內疚感和挫敗感，從而讓孩子失去積極的內在學習動力，進而開始不斷否定自己，覺得自己不值得別人愛、自己笨、自己沒有能力，甚至自己不是學習的料。隨著年齡的不斷增長，

　　3、內在不斷否定自我的聲音會轉化成孩子長期低落的情緒、越來越糟糕的成績、越來越疏離的同學關系，越來越多的掩飾和情感隔離。一個小學期間年年都得第一的孩子，進入重點中學后，

　　小女孩不想上學

　　小女孩不想上學，在巨大壓力面前，這位從小‘只能上不能下’的孩子被擊垮了，他不愿再去學校，他用‘不愿學習’來挽回自己的尊嚴。

　　1、面對幾次考試的失利變得非常沮喪，覺得自己不行了，其它同學都比自己牛。父親對他說：“下降是暫時的，沒關系，下次會考好的！”孩子聽了父親的話，內心壓力更大了，安慰的背后，

　　2、孩子清清楚楚地看到的是父親對成績、對結果的重視，孩子覺得下次可能還會讓父親失望。有時候為了讓自己想法在家里得到實施，父母中的一方或雙方又都來討好孩子，或是在孩子面前詆毀另一方。

　　3、在這樣忽冷忽熱近似分裂的環境里，這個孩子到了小學以后，根本無心學習，成績倒數，個性膽小懦弱，害怕人際交往。

　　最后，父母覺得孩子問題越來越嚴重才來咨詢，可就算在咨詢中，他們還再互相指責謾罵，都沒有意識到就是他們共同營造的可怕的家庭氛圍害了這個孩子。以上內容就是小女孩不想上學怎么辦話題，謝謝您的閱讀。