在生活中，我們經(jīng)常可以聽(tīng)到家長(zhǎng)的抱怨：孩子性格過(guò)于內(nèi)向，總是不愿意去主動(dòng)與人交流溝通，常常無(wú)法融入集體生活，封閉在自我的世界中。對(duì)此家長(zhǎng)內(nèi)心很是無(wú)奈，不知道到底如何是好。下面新起點(diǎn)教育專(zhuān)門(mén)學(xué)校，一所孩子軍事化管理封閉式學(xué)校就來(lái)細(xì)談怎么教育內(nèi)向的孩子。

孩子內(nèi)向的信號(hào)

　　面對(duì)性格內(nèi)向的孩子，家長(zhǎng)只要多去關(guān)注孩子的日常生活，就能輕松發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)向的苗頭。下面新起點(diǎn)教育專(zhuān)門(mén)學(xué)校，一所孩子軍事化管理封閉式學(xué)校就來(lái)細(xì)談孩子內(nèi)向的信號(hào)。

　　1、不愿嘗試新事物

　　很多人在面對(duì)一些新鮮事物時(shí)，總是抱有一顆好奇心，迫切想要知道這件事物的一切，往往就會(huì)勇于去嘗試。而內(nèi)心自卑的孩子，在面對(duì)一些新鮮事物時(shí)，他們則會(huì)表現(xiàn)得非常害怕，不愿意去嘗試一些新鮮的事物。即使這件事情能使自己獲取一定好處或是進(jìn)步，也是不敢嘗試，逐漸就會(huì)出現(xiàn)自暴自棄的現(xiàn)象，安于現(xiàn)狀不愿意做出改變。

　　2、不敢表現(xiàn)自己

　　在學(xué)習(xí)的生活當(dāng)中，每個(gè)孩子都難以避免參加一些活動(dòng)，老師這么做的目的就是培養(yǎng)孩子的自信心，讓孩子勇于在眾人面前展現(xiàn)自己。但往往就會(huì)有一些孩子非常害怕這樣的活動(dòng)，當(dāng)遇到此類(lèi)的活動(dòng)時(shí)，總是會(huì)想出各種辦法進(jìn)行推托，總是拒絕參加此類(lèi)的活動(dòng)。這往往就是孩子自卑的表現(xiàn)，內(nèi)心害怕自己引起別人的關(guān)注，總是喜歡自己一個(gè)人獨(dú)處。

　　3、不與人親近

　　內(nèi)向的孩子一般不習(xí)慣與人親近，他們喜歡沉浸在自己的世界當(dāng)中。不喜歡熱鬧的地方，不習(xí)慣教朋友，也不習(xí)慣他人擁抱自己。但是這些表現(xiàn)僅僅是對(duì)于外人而言的，他們對(duì)自己的父母還是有一種特殊的依賴(lài)感，每時(shí)每刻都想跟父母待在一起，離開(kāi)了父母就會(huì)沒(méi)有安全感。

孩子內(nèi)向的危害

　　當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子變得內(nèi)向后，家長(zhǎng)必須要引以重視，及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行正面的教育和引導(dǎo)，避免孩子在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)。下面新起點(diǎn)教育專(zhuān)門(mén)學(xué)校，一所孩子軍事化管理封閉式學(xué)校就來(lái)細(xì)談孩子內(nèi)向的危害。

　　1、內(nèi)向的孩子做事畏縮

　　或許是不善于表達(dá)自己，或許是內(nèi)心太缺乏自信，亦或者是從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)主動(dòng)去做事，導(dǎo)致這些孩子做事總是畏畏縮縮。明明是初生牛犢不怕虎的年紀(jì)，卻讓人感受不到任何陽(yáng)光和力量。

　　2、內(nèi)向的孩子不善于表達(dá)

　　即便是遇到熟悉的人，他們也很少開(kāi)口主動(dòng)問(wèn)好，就連別人的問(wèn)題，也總是扭捏著不愿回答。如此一來(lái)，就給別人一種不講禮貌的錯(cuò)覺(jué)。

　　3、內(nèi)向的孩子不懂社交

　　因?yàn)閮?nèi)向的緣故，平時(shí)喜歡獨(dú)自玩耍，所以生活中幾乎沒(méi)有朋友。即便是在集體生活中，他們也顯得比較另類(lèi)，大家會(huì)覺(jué)得他們很自我，一點(diǎn)都不合群。

怎么教育內(nèi)向的孩子

　　對(duì)于性格內(nèi)向的孩子，很多家長(zhǎng)也曾嘗試過(guò)諸多方法，但就是無(wú)法引導(dǎo)孩子走出內(nèi)向的世界，導(dǎo)致家長(zhǎng)內(nèi)心很是苦惱，不知道如何是好。下面新起點(diǎn)教育專(zhuān)門(mén)學(xué)校，一所孩子軍事化管理封閉式學(xué)校就來(lái)細(xì)談怎么教育內(nèi)向的孩子。

　　1、鼓勵(lì)孩子接觸外界

　　很多孩子太過(guò)于內(nèi)向的很大的一個(gè)原因就是太過(guò)于孤獨(dú)，缺少與外界的溝通和交流。所以，想要改變這種狀態(tài)，家長(zhǎng)就要讓孩子試著多于外界交流。當(dāng)你經(jīng)常帶著孩子接觸外界的新鮮事物時(shí)會(huì)在潛意識(shí)里幫助孩子養(yǎng)成一種主動(dòng)與人溝通的習(xí)慣，當(dāng)他養(yǎng)成了這種習(xí)慣之后，再將他放入陌生環(huán)境的時(shí)候他自己就會(huì)與人主動(dòng)溝通。

　　2、與孩子常交流

　　很多內(nèi)向的孩子，內(nèi)心深處都有很多的想法，但是他們不會(huì)表達(dá)出來(lái)。所以家長(zhǎng)需要多與孩子進(jìn)行溝通，平時(shí)也可以一起與孩子討論一下學(xué)校里發(fā)生的趣事，或者是對(duì)一些事情的看法等等，引導(dǎo)孩子把內(nèi)心的一些想法、看法說(shuō)出來(lái)，慢慢的孩子就會(huì)有所改變

　　3、營(yíng)造有愛(ài)的家庭環(huán)境

　　我曾聽(tīng)到過(guò)這樣一句話(huà)：“有的人用童年治愈一生，有的人用一生治愈童年”。是的，原生家庭給人的影響就是這么大。當(dāng)一個(gè)人在充滿(mǎn)愛(ài)的家庭氛圍中長(zhǎng)大的話(huà)，那么他相對(duì)于周?chē)娜藖?lái)講，他的情緒會(huì)更加穩(wěn)定、性格會(huì)更加開(kāi)朗、自信心會(huì)更強(qiáng)。聽(tīng)過(guò)“孟母三遷”的人應(yīng)該就會(huì)明白，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中環(huán)境對(duì)人的影響會(huì)有多大。

　　總之，對(duì)于性格內(nèi)向的孩子，家長(zhǎng)要做的就是多對(duì)孩子進(jìn)行耐心的教育和引導(dǎo)，幫助孩子走出內(nèi)向的世界，迎接美好的未來(lái)。以上就是新起點(diǎn)教育專(zhuān)門(mén)學(xué)校，一所孩子軍事化管理封閉式學(xué)校對(duì)于怎么教育內(nèi)向的孩子的建議，感謝閱讀！孩子軍事化管理封閉式學(xué)校