孩子會穿過大雨，去懂人間的道理，這個過程，父母總是希望自己能參與其中。但是，孩子封閉自己拒絕溝通怎么辦呢？新起點教育專門學校提出了以下途徑幫助您：

　　第一：積極回應

　　積極的回應，回應而不過分關注。回應就是說孩子需要家長的時候，家長就去回應他，不需要的時候家長就給她空間，家長就不去打擾他。比如，家長給孩子準備好吃的，讓孩子自己選擇吃不吃，不要去催促她。而不是說，出來換換空氣吧，以各種借口來催促孩子吃飯。

　　第二：認真傾聽

　　認真傾聽，也就是說當孩子需要家長的時候，不管要跟家長說什么，家長就要認真的去傾聽。就是你要放下你手里的一切事兒專注去聽，身體可以前傾，然后把你的臉稍微微微仰起，用眼睛溫和的盯著孩子，這樣你認真的傾聽，然后讓孩子感覺到這段時間就是屬于孩子的。

　　曾經有一個媽媽說，有一次吃飯的時候，他兒子一下子不注意咬到一個花椒粒，兒子當時就火了，跟媽媽吵起來了，把碗都摔到地下了，所以一家三口飯沒有吃好，然后媽媽就說不知道該怎么處理這個事。后來她分享的時候提到了因為孩子之前跟媽媽說了多少次了，說很討厭菜里放這個整粒的花椒。

　　其實孩子不是說因為咬到這個花椒粒兒發脾氣，孩子在意的是說我跟你說了那么多次了，我表達了那么多次，你都忽略我。孩子可能是因為這個事兒而生氣，爆發了。

　　孩子有什么需求，家長一定要認真去傾聽，傾聽之后付諸于行動。孩子在非常時期，患病的階段，家長不要去刺激他，這個階段家長不是定規矩，不是實施教育的時候。首要的目的是幫孩子療愈，所以他的一些要求家長盡可能滿足。

　　第三：堅決執行

　　堅決去執行，比如上面媽媽炒菜那個例子，媽媽可以放花椒面兒或者可以炒菜炸油的時候，等花椒的香味出來后，把花椒粒撈出來扔掉，這樣也有了花椒的香味，避免了沖突，是不是？你行動完之后了，可以告訴孩子，是不是很好吃？因為你說你不希望在菜里看到花椒粒兒，擔心咬到，但是我覺得炒菜如果不放花椒呢味道受影響，所以其實我是把花椒粒撈出來扔掉了。你看這件事是不是既照顧到了孩子的感受，然后也實現了你自己把菜做好吃的這么樣一個愿望。然后孩子感受到了，我媽真在意我說的每一件事，我媽媽非常愛我。

　　第四：尋求幫助

　　封閉期階段，除了等待孩子，家長還是有任務的，要積極的學習，為什么？因為接下來的控訴滿足期和修復成長期，孩子非常需要你的幫助，這個時候只有你做好準備，才能幫助到孩子。

　　家長是否真正的愛孩子，是看對待孩子壞消息的接納程度。孩子封閉自己拒絕溝通是一個壞消息，但是新起點教育專門學校相信家長們一點能敞開胸懷接納并想到問題解決它。感謝您的閱讀！