孩子出現(xiàn)厭學(xué)是比較普遍的現(xiàn)象，父母既要做好榜樣，又要增強(qiáng)孩子自信心，讓孩子在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生興趣，家長要尊重、關(guān)心、理解孩子，這樣孩子就不容易產(chǎn)生厭學(xué)心理。下面我們就來談?wù)労⒆訁拰W(xué)怎么解決。

　　孩子厭學(xué)怎么解決

　　當(dāng)孩子出現(xiàn)了厭學(xué)的問題時(shí)，家長不要著急，掌握好合適的方法理性引導(dǎo)，積極教育，多和孩子溝通和交流，理性的看待孩子的問題。

　　1、調(diào)整思維和溝通方式

　　孩子厭學(xué)一個(gè)重要的原因是“壓力大”，當(dāng)今社會(huì)，無論是家長、老師，還是考試制度，都在給孩子施壓，孩子必須在小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)如何疏解壓力，否則他們就會(huì)變得性格暴躁、孤僻、軟弱或焦慮。

　　人都是趨利避害的，如果家長不能隨時(shí)關(guān)注孩子的壓力值，在家庭生活中，過度關(guān)注孩子的成績波動(dòng)，孩子就會(huì)因過高的壓力值而厭學(xué)。

　　2、用溝通的藝術(shù)

　　基于成長型思維，家長要改變批評(píng)教育的溝通方式，停止對(duì)孩子的指責(zé)，轉(zhuǎn)而采用其他溝通方式，讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并愿意積極改正錯(cuò)誤。有效的方法是：直接表達(dá)感受+指出具體做法。

　　孩子把臟衣服亂丟，家長不要說：“你怎么這么邋遢！”，而要說：“你這樣做，我感到很不舒服，家里亂糟糟的，我收拾家也會(huì)變得更難。”

　　只要家長的話里是描述自己感受的，不帶有指責(zé)或評(píng)斷孩子的詞語，孩子就不會(huì)有抵觸情緒。溝通學(xué)習(xí)的事，也是如此。

　　3、以偶像為目標(biāo)

　　每個(gè)孩子都有自己的偶像，有的喜歡影視歌星、有的喜歡科學(xué)家、有的喜歡工程師、有的喜歡平凡崗位但具有匠人精神的人，只要是偶像是積極向上的，都值得尊重。在引導(dǎo)孩子愛上學(xué)習(xí)時(shí)，可以讓以向往成為的人為目標(biāo)，孩子的斗志將被點(diǎn)燃。

　　4、及時(shí)和老師了解情況，解除孩子對(duì)學(xué)習(xí)的畏難情緒

　　身為家長，如果你想真正了解孩子，不能光靠在家里下功夫，還必須要做好家校溝通工作。和孩子各學(xué)科老師了解情況就成了常規(guī)工作，只要向老師了解孩子在課堂上的表現(xiàn)，才能掌握孩子在班上的情況。如果你發(fā)現(xiàn)孩子在課堂上聽課不專注，小動(dòng)作較多，且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，就要和老師深入溝通了。

　　孩子厭學(xué)怎么解決

　　孩子出現(xiàn)厭學(xué)是一個(gè)很正常的心理，家長要理性看待積極處理，幫助孩子建立起學(xué)習(xí)興趣，重拾學(xué)習(xí)快樂。

　　1、如果孩子感到學(xué)習(xí)太緊張，壓力太大，擔(dān)心自己考不好。則告訴孩子不必把名次看得太重要，只要盡力就好，如果是已經(jīng)很用功，還是考不好，就有可能是學(xué)習(xí)方法不對(duì)，家長要和孩子一起分析怎么能有效地學(xué)習(xí)，和孩子一起找到好的方法，助孩子一臂之力。

　　2、減輕學(xué)生的心理和課業(yè)壓力。為了“不輸在起跑線上”許多老師和家長往往給予孩子他們不必要的負(fù)擔(dān)和壓力。造成孩子心理的反感和抵觸，當(dāng)孩子承受不住的時(shí)候，厭學(xué)就會(huì)產(chǎn)生，嚴(yán)重的干脆離家出走。因此，老師和家長應(yīng)該盡量減輕厭學(xué)學(xué)生的負(fù)擔(dān)，做到寓教于樂，因材施教。

　　3、孩子不愛學(xué)習(xí)，家長不要經(jīng)常批評(píng)他們，要學(xué)會(huì)多鼓勵(lì)和贊美他們，孩子聽到這些話，會(huì)受到鼓舞，積極的去學(xué)習(xí)，隨著自己一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，對(duì)自己充滿信心，體會(huì)到進(jìn)步與贊美給他們帶來的喜悅與動(dòng)力，對(duì)學(xué)習(xí)變的感興趣。

　　4、厭學(xué)的同學(xué)要給自己定一個(gè)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，剛開始目標(biāo)不要過高，過高的目標(biāo)容易使自己產(chǎn)生較大的心理壓力，當(dāng)然，目標(biāo)太低則起不到應(yīng)有的激勵(lì)作用。所以，同學(xué)們確立學(xué)習(xí)目標(biāo)必須要根據(jù)自己的實(shí)際情況來定。

　　孩子厭學(xué)是什么原因

　　對(duì)于孩子出現(xiàn)的厭學(xué)的問題，家長要保持耐心和責(zé)任心，理性的去幫助孩子分析問題，解決問題，找到原因再來對(duì)癥下藥。

　　1，被老師批想逃避

　　孩子可能被老師批評(píng)，自尊心受傷，想逃避才不去上學(xué)。不管是小學(xué)生還是中學(xué)生，每個(gè)孩子都有自尊心和上進(jìn)心，用大白話講每個(gè)人都要面子。但是有些時(shí)候由于老師在教學(xué)管理和班級(jí)管理工作中沒注意到細(xì)節(jié)，當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)一個(gè)自尊心特別強(qiáng)的同學(xué)，很可能會(huì)導(dǎo)致該同學(xué)自尊心受到傷害，片面地認(rèn)為老師對(duì)自己不好，特別是多次批評(píng)后，會(huì)引發(fā)該同學(xué)對(duì)老師的反感情緒。

　　很多不想上學(xué)的孩子往往都是這種因素作怪，希望家長能夠通過孩子要好的同學(xué)去調(diào)查了解，或者聽聽孩子怎樣看待他的老師，或許從中能找到有價(jià)值的信息。

　　2，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒

　　孩子已經(jīng)跟不上課，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒。有些孩子沒有被老師批評(píng)傷害自尊心的現(xiàn)象，但就是不想去上學(xué)，家長就要從孩子學(xué)業(yè)能力與水平分析著手了。如向老師了解孩子課堂聽課情況，看看孩子是否能聽得進(jìn)去，看看課堂作業(yè)是否能獨(dú)立完成，看看課外作業(yè)是否能獨(dú)立完成。

　　只要深入去了解，就能發(fā)現(xiàn)孩子如果真的已經(jīng)跟不上課，你自然就明白孩子之所以不愿意去上學(xué)，是因?yàn)槭裁炊悸牪欢畬W(xué)不進(jìn)去，既而產(chǎn)生了很強(qiáng)的學(xué)習(xí)畏難情緒。

　　3，被同學(xué)欺負(fù)

　　雖然現(xiàn)在校園欺凌治理工作得到了充分重視，但是對(duì)于個(gè)別學(xué)校來說可能仍然會(huì)有死角，如有些喜歡惡作劇的學(xué)生常常會(huì)拿一些性格軟弱的同學(xué)作為戲耍對(duì)象，有時(shí)會(huì)下手輕，有時(shí)會(huì)下手重，有時(shí)會(huì)采取精神折磨法。

　　如果老師不能發(fā)現(xiàn)這種欺凌現(xiàn)象，被欺凌的同學(xué)又不敢向老師反映情況，回到家里也不和父母說，就只能自己埋在心里承受著壓力和屈辱。對(duì)于這樣的孩子來說，如果一段時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)老師和父母都不關(guān)注自己被欺凌的問題，就會(huì)產(chǎn)生消極逃避心理，即不愿意去上學(xué)。

　　對(duì)于孩子的厭學(xué)情緒，家長一定要理性看待，積極的引導(dǎo)和教育，以上就是關(guān)于孩子厭學(xué)怎么解決的建議，感謝閱讀！