正常的叛逆。其實(shí)這是最簡(jiǎn)單的原因，也是最不可確定的結(jié)果。進(jìn)一步萬(wàn)丈深淵，退一步海闊天空。時(shí)間久的后果不可預(yù)測(cè)，時(shí)間短的就是跨過(guò)人生的坎。下面為大家解答初中孩子學(xué)不進(jìn)去了怎么辦這個(gè)話(huà)題吧。

　　初中孩子學(xué)不進(jìn)去了怎么辦

　　1、家長(zhǎng)首先要自身清楚，孩子必須有管教，該立的規(guī)矩得立，該管的地方得管。不能對(duì)孩子的錯(cuò)誤做法聽(tīng)之任之，

　　縱容孩子的錯(cuò)誤要么是錯(cuò)愛(ài)要么是溺愛(ài)。所以，家長(zhǎng)自身要先想清楚自己管理孩子是對(duì)的，也是責(zé)任和義務(wù)所賦予的使命。

　　2、在想清楚得管的情況下，接下來(lái)要真正去考慮怎么管。不能隨意的簡(jiǎn)單的說(shuō)一句“別玩了，學(xué)習(xí)去”就算管了。學(xué)生愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí)，可能你一時(shí)做不通工作，但學(xué)生手里的手機(jī)是哪里來(lái)的你總該知道吧，不可能不叫孩子一下不摸手機(jī)，限制下接觸的時(shí)間或給網(wǎng)的時(shí)間還是能做到的吧。

　　3、在限制時(shí)間的同時(shí)，要加強(qiáng)交流溝通，希望孩子用上網(wǎng)一半的時(shí)間去看書(shū)的提議不為過(guò)吧。相信大多數(shù)孩子也無(wú)話(huà)可說(shuō)。然后再給孩子講手機(jī)是用來(lái)用的不是用來(lái)玩的。小孩要先做小孩該做的再做自己想做的事。

　　初中孩子學(xué)不進(jìn)去家長(zhǎng)怎么辦

　　1、大人可以給孩子一起制定“少玩手機(jī)”的計(jì)劃方案，也叫孩子給你提建議，只有相互監(jiān)督，往往制定的計(jì)劃才有效，大人陪著孩子一起放下手機(jī)，給孩子做好榜樣。大人同樣可以以這種方式與孩子一起制定各有所需的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　2、在限制孩子手機(jī)方面，家長(zhǎng)還要多和孩子的班主任聯(lián)系，配合學(xué)校的工作，盡可能的培養(yǎng)孩子自覺(jué)的習(xí)慣。學(xué)校是不主張孩子帶手機(jī)的，所以在限制孩子手機(jī)方面，家長(zhǎng)仍然起關(guān)鍵性作用。

　　3、多帶孩子運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)。防止孩子一個(gè)人呆著沒(méi)事可做。限制孩子玩游戲，是家長(zhǎng)面臨的共同難題，而手機(jī)游戲也給很多青少年帶來(lái)不同程度的影響。

　　4、視力下降，體質(zhì)下降，從國(guó)家層面上，也需要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的限制。才能從源頭上防止孩子沉溺于手機(jī)游戲。

　　我們普通百姓，也可以發(fā)出這樣的呼吁。只要小孩不玩手機(jī)游戲了，學(xué)習(xí)應(yīng)該逐漸好起來(lái)。以上內(nèi)容就是初中孩子學(xué)不進(jìn)去了怎么辦話(huà)題，謝謝您的閱讀。