孩子上高中后，隨著生理的發育成熟，加上與異性的朝夕相處，這很容易讓孩子對異性產生愛慕之情，從而引發早戀行為，家長對此不必大驚小怪，而是應該不動聲色，替孩子保守秘密，做好孩子的引導教育工作，逐步化解。接下來新起點教育專門學校，即高一孩子早戀學校就來具體談談幫助孩子正確看待早戀的相關方法。

　　高一孩子早戀怎么教育

　　家長需要理解孩子在高中階段的壓力，不能一棍子將孩子的早戀打死，這樣只會引起孩子的反感和對抗，下免就說說高一孩子早戀怎么教育。

　　1、幫助家長正確看待子女的早戀。大多數“早戀”行為的青少年都與家長教育不當或父母關系出現問題有關，因此，防止孩子出現真正的“早戀”應先從家長做起。孩子反映家長不能與自己溝通而產生逆反心理或報復心理出現“早戀”，或因家庭出現問題而尋求異性溫暖，其中，因家庭破裂、父母關系不和、父母長期不在身邊等情況出現“早戀”的情況占大多數。

　　了解到子女的早戀情況以后，父母不要讓孩子背上心理包袱，因為戀愛是由我們無法控制的荷爾蒙決定的，跟道德、年齡無關。平時要使孩子感到父母是可以親近和傾訴的對象，使他們心情放松，自然就不會只把心思放在某個異性朋友身上了。

　　2、幫助早戀的中學生正確看待早戀。由于早戀帶有隱蔽性和神秘性，一些早戀的中學生往往都是在私下接觸和往來，他們自身也有一種負罪感，生怕被家長和老師知道，這對他們的健康成長十分不利。處在青春期的學生生理和心理都尚不成熟，現在還不具備處理戀愛、婚姻各方面的條件。

　　社會、學校和家庭應該積極幫助青春期學生樹立遠大的理想和抱負，建立積極向上的人生觀和世界觀；關心青春期學生的成長，組織開展豐富多彩的文體活動和社團文化，廣泛地培養青春期學生的興趣愛好。

　　3、幫助學生學會正常的異性交往。應該鼓勵孩子交往廣泛、自然，要孩子和異性公開交往、群體交往，他就不會對個別的異性產生過分的好感。

　　3、幫助早戀的孩子走出困境。處于青春萌動期的孩子內心充滿希望和幻想，他們的內心世界很精彩，又不愿表露。這時如果得到積極的引導，他們便會打開美好而神秘的心靈之窗，讓熱情、才智源源不斷地流淌出來；如果受到強制的壓服，他們便會把受了傷的心靈深藏起來，讓壓抑、困惑相伴左右。

　　不應用成人的眼光看待他們，批評他們，因為孩子交朋友多數并不是成人的談情說愛。倒不如在青春期階段，多教給他們必要的生理和性科學的知識，使孩子們一方面大大方方地與異性交往，一方面又增加理智的意識，學會自我感情的調節與控制。

　　高一孩子早戀的常見原因

　　為了幫助家長更好地處理孩子青春期的早戀問題，家長應該找到其早戀的根源，才能更好地對癥下藥，下面說說高一孩子早戀的常見原因。

　　1、孩子們已經長大了，某些情感會自然而然地滋生。伴隨著生理與心理上的需要，加上社會影響（啟蒙），難免對異性產生“愛戀之情”。少男少女之間的特殊感受，每個成年人都經歷過，因為它更多的是“自然屬性”，正因為如此，教育家指出“戀愛是不能禁止的”。對于這種“人”的成長過程中的需要，尊重無疑是最好的選擇。

　　2、家庭環境。學生在青春期缺少與父母的溝通，得不到父母的關愛和理解，他們很容易被同齡異性的關心所打動，陷入早戀。

　　3、文藝作品的影響。有不少學生受部分文藝作品中那些風花雪月、纏綿悱惻的浪漫影響，熱衷歌星、影星等的花邊新聞，耳濡目染，潛移默化，追求好奇，對戀愛行為進行簡單模仿。

　　4、家庭及學校忽略了學生適度的性知識和性道德教育，還有青春期學生因不同程度產生的性困惑、性憂慮而得不到家庭、學校的關心和理解，致使學生產生強烈的反叛心理。

　　高一孩子早戀的表現

　　細心的家長不難發現，孩子早戀后也會有各種各樣的表現，他們更加注重形象上的打扮和言行舉止，下面說說高一孩子早戀的表現。

　　1、異性才會用到的東西

　　若是兒子的書包里發現了女孩子才會使用的東西，懷疑孩子早戀就是非常合理的。因為除非兒子有異裝癖，否則這些東西的出現，就只能說明他與某位女生保持著密切的關系。而這些小物品，則很有可能是準備送給對方的禮物。同樣的，如果女孩子的書包里出現了男孩子才會用到的東西，家長也可作此懷疑。

　　2、紀念品

　　情侶之間談戀愛，經常會把一些物品當作紀念品來珍視，比如在生日或者其他特殊日子收到的禮物，就很具備紀念價值。所以如果在孩子的書包里發現了有類似紀念價值的物品，尤其是帶有文字證據的物品，就基本說明他在早戀了，或者至少是處于早戀的萌芽期。

　　3、情侶物品

　　處于熱戀期間的情侶，買東西很喜歡一人一份，款式什么的都相同，以示二人親如一體，比如情侶裝、情侶鞋子等。

　　每個人都有過青春期，家長要給予孩子感情充分的尊重和理解，要多關心問候孩子，創建和諧的家庭氛圍，讓孩子對家庭有更多的歸屬感，幫助孩子樹立責任感和戀愛觀。以上就是新起點教育專門學校對于孩子早戀的一點看法，謝謝閱讀！